تبليغاتX
ندای درون

 مرده يعني چي؟                

            چرا آدما و حيوونا مي‌ميرن؟

 آيا من هم بايد بميرم؟

             آدما وقتي مي ميرن کجا ميرن؟

 چطور مي‌شه فهميد يه نفر مرده؟

             من کي مي‌ميرم؟

اکثر کودکان نسبت به موضوع مرگ حساس‌اند، شايد فقط به اين خاطر که ما هنگام صحبت کردن درباره آن صداي خود را پايين مي‌آوريم. اما اين مسئله ممکن است موجب سردرگمي و اضطراب آنها شود. بنابراين پرهيز کردن از صحبت درباره اين موضوع نه به نفع کودک شما است و نه به نفع خود شما به عنوان پدر يا مادر؛ تا آنجا که مي‌توانيد در اين مورد با کودکان روراست باشيد، زيرا با اين کار به تمام خانواده کمک مي‌کنيد که بر غم ناشي از مرگ عزيزان چيره شوند.

کودکان خردسال نمي‌توانند تصور کنند که زندگي روزي به پايان مي‌رسد. حتي اشاره‌اي کوچک به چنين سرانجامي نه تنها موجب تحريک شدن آنها به پرسيدن انبوهي از پرسش‌ها مي‌شود (عمدتا در مورد خودشان و کساني که براي محبت و مراقبت به آنها نياز دارند)، بلکه ترس از مرگ ناگهاني خود يا از دست دادن يکي از اعضاي خانواده، آنها را به وحشت مي‌اندازد. کودکان معمولا علاوه بر نزديکان، هر کس را که به‌طور منظم ببينند عضوي از خانواده محسوب مي‌کنند. اگر فردي از خانواده گسترده کودک بيمار يا مجروح شود او نگران و مضطرب مي‌شود.

از مثال‌هايي که کودکتان تجربه کرده است براي توضيح دادن مرگ  

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 88/05/04 و ساعت |

فقط دختر پسرای دم بخت بخوانند!

چگونگی طرح سوالات در جلسه خواستگاری

دختر و پسر

چه سئوالاتی در جلسات آشنایی دختر و پسر جهت خواستگاری و ازدواج باید مطرح شود:

ما در این مقاله سعی داریم تا نحوه ساختن سئوال را در این جلسات برای شما بازگو کنیم .

در طرح سئوالات جلسه خواستگاری و شناسایی دختر و پسر، که به آن ها  کمک می کند تا نسبت به طرف مقابل شناخت عقلانی ( نه احساسی) کسب کنند شرایطی حائز اهمیت است که بعضی از آنها به قرار ذیل است:

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 88/04/11 و ساعت |

تفاوت عشق و هوس{ در ارتباط دختر و پسر یا در ازدواج}

1 – عشق معطوف به غیر از خود است. در حالیکه محور هوس خود فرد و لذت اوست. جملات زیر را مقایسه کنید:

- ( من) دوستت دارم

- ( من) برات می میرم  

                                                                               

- (برای من) هیچکس مثل تو نمیشه

- ( من ) همیشه به فکر توام

-( من) را فراموش نکن

- ( من ) از تو رنجیدم

در حالیکه در عشق، توجه به حالتها و لذتهای خود نیست. و خواست و شرایط معشوق جایگزین خودخواهی فرد می شود.

جمله معشوق است و عاشق پرده ای

زنده معشوق است و عاشق مرده ای

2 – هوس پاسخ به یک نیاز جسمانی و روانی است، مثل نیاز به آب، نیاز به اکسیژن ، نیاز به غذا. ولی عشق فراتر از یک چنین نیازی هست. عشق فراهم آورنده رشد و خودشکوفایی فرد است. لذا فردعاشق خود را خوار نمی کند، کوچک نمی کند. عشق عزت و احترام دارد و این احترام از روی بی نیازی و بزرگی عشق حاصل می شود. شاید در فیلم ها دیده و شنیده باشید که فردی می گوید« من عشق را گدایی نمی کنم».

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 88/04/11 و ساعت |

باورهاي منطقي در مورد انتخاب همسر

          

فرآيند انتخاب همسر براي هر فرد بالغ و مجرد، مرحله اي بسيار مهم و اغلب دشوار محسوب مي‌شود. شايد كمتر انتخاب ديگري ممكن است تا اين اندازه در طول زندگي زوج‌ها مركز توجه و بسيار با اهميت تلقي گردد.

اما متأسفانه، در بحبوحه‌ي دروان معاشقه (نامزدي) افراد جوان اغلب بي ملاحظه مي‌شوند و مشكلات اساسي را در ازدواج ناديده مي‌گيرند و يا اين كه آنها را بررسي نمي‌كنند. علاوه بر اين نگرش‌ها و عقايد خاصي در جامعه‌ي ما رواج يافته است كه موجب نا اميدي و نارضايتي در فرآيند انتخاب همسر مي‌گردند. در اين ميان برخي از عقايد و باورها در فرآيند ازدواج و انتخاب همسر غيرمنطقي و محدود كننده به نظر مي‌رسند.

باورها و يا عقايد غيرمنطقي (محدود كننده) درباره انتخاب همسر كه به عنوان باورهاي شخصي تعريف شده‌اند:

الف- زمان ازدواج و امتخاب فرد مورد نظر براي ازدواج را محدود مي‌كنند.

ب - تلاش براي پيدا كردن فرد مناسب براي ازدواج را دچار افراط و يا تفريط مي‌كنند.

ج - از بررسي انديشمندانه‌ي توانايي‌ها و ضعف‌هاي بين فردي و شناختن فاكتورهاي قبل از ازدواج كه در موفقيت ازدواج مؤثر هستند، جلوگيري مي‌كنند.

د- مشكلات و موانع انتخاب همسر را تداوم مي‌بخشند و گزينه‌هاي بعدي براي حل مشكلات را به حداقل مي‌رسانند.

                               


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 88/04/11 و ساعت |
رشته امتحاني دروس مربوطه نام مراجع معرفي شده مولفين و مترجمين

روانشناسي

باليني

آمار و روش هاي تحقيق

روش تحقيق در علوم رفتاري

احتمالات و آمار كاربردي

دكتر دلاور ( چاپ جديد)

دكتر علي دلاور ( چاپ جديد)

روانشناسي باليني

نظريه هاي شخصيت

 

خلاصه روانپزشكي ( 2003) فصل10 تا 28 و فصل 1 و 7 و 8 و 9

نظريه و كاربست مشاوره و روان درماني

راهنماي سنجش رواني جلد 1 و 2

ترجمه يحيي سيدمحمدي ( تاليف فيست و فيست)

 

ترجمه فرزين رضاعي و رفيعي

 

ترجمه فرزين رضاعي و رفيعي ( تاليف كردي)

تاليف مارنات- ترجمه حسن پاشا شريفي و دكتر نيكخو

روانشناسي رشد

روان شناسي رشد جلد 1 و 2

فصل 37 تا 51 خلاصه روانپزشكي 2003

ترجمه دكتر يحيي سيدمحمدي ( تاليف لورا برك)

ترجمه فرزين رضاعي و رفيعي

روانپزشكي عمومي و فرهنگي

خلاصه روانپزشكي 2003 ( فصول 28-10 و 37 تا 51 )

روانشناسي فيزيولوژيكي جلد 1

 

ترجمه فرزين رضاعي و رفيعي

ترجمه يحيي سيدمحمدي ( تاليف جميزكالات)

 

منبع روانشناسی عمومی نیز کتاب رمینه روانشناسی هیلگارد ترجمه براهنی می باشد

لینک مربوطه در سایت وزارت بهداشت:

http://sanjeshp.ir/arshad88/ManabeRavanshenasiBalini.htm

+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 88/01/26 و ساعت |
آب زنید راه را هین که نگار می رسد     مژده دهید باغ را بوی بهار می رسد

سلام به بهار به زیبایش. به تراوت و تازگی اش 

به تولده دوباره گیاهان به شکوفایی گلهایش

و به همه شما ها که سال نویی را آغاز کرده اید

خصوصا" همه بچه های روانشناسی ۸۳ دانشگاه فردوسی مشهد

سال خوبی رو براتون ارزو می کنم . هر کدومتون حرم رفتید ما رو دعا کنید

+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/12/30 و ساعت |

1 ـ عوامل فردى :
حتى اگر همه عوامل بوجود آورنده اعتياد نيز مهيا باشد، باز در نهايت خود فرد براى مصرف مواد تصميم مي‏گيرد. ضعف ايمان و اخلاق، كنجكاوي، تمتع، معاشرت با دوستان ناباب  و نداشتن اعتماد به نفس و ... از عوامل فردى گريش افراد به مصرف مواد مي ‏باشند.

دستيابى به هيجانات دوره جواني، تقليد از دوستان، خارج شدن از فشارهاى عصبى و رواني، فرار از مشكلات زندگي، غرور، كنجكاوي، مسائل جنسى و شكست‏هاى اجتماعي، همه از انگيزه ‏هاى مصرف مواد اعتيادآور در بين افراد جامعه بويژه جوانان محسوب مي ‏گردد. بنابر اين براى اينكه افراد بتوانند در مواقع خطر خود را از چنگ اعتياد دور سازند، ارتقاء بخشيدن به توانايي‏هاى ايشان كاملاً ضرورى بنظر مي‏رسد. افزايش مهارت‏هاى زندگى (مهارت حل مشكل، قدرت تصميم ‏گيري، توانايى «نه» گفتن، هنر دوست‏يابى و ...) از عوامل حفاظت‏ كننده فردى است كه اگر امروز آنها را به فرزندانمان نياموزيم فردا در غياب ما در مقابل اصرار دوستان قدرت مقاومت نخواهند داشت.

2 ـ عوامل خانوادگى :


 ارتباطات كمرنگ عاطفي:
وجود پيوند و ارتباطات عميق خانوادگى نقش بسزائى در پيشگيرى از اعتياد دارد و هر قدر اين روابط به سردى گرايد خطر اعتياد در محيط خانواده نيز افزايش مي ‏يابد.
 عدم مهارت والدين در تربيت فرزندان:
وجود فرد معتاد در خانواده، سهل ‏انگارى در توجه به زنگ خطرها مثل مصرف سيگار، ايجاد تنش و درگيرى بين اعضاء خانواده، عدم گفتگو پيرامون اعتياد در خانواده، فقر مادى يا رفاه اقتصادى خانواده ديگر عوامل گريش به مصرف مواد مي‏ باشند.
 خانواده ‏هاى بدسرپرست، بي‏ سرپرست و تك ‏سرپرست:
در اين خانواده ‏ها به خاطر عدم وجود يكى از والدين و يا عدم صلاحيت آنان در تربيت آنان در تربيت فرزندان احتمال بروز اعتياد افزايش خواهد يافت.

3 ـ عوامل اجتماعى :
نابرابري ‏هاى اجتماعى و اقتصادي، در دسترس بودن مواد، تسلط گروه‏هاى اقليت نژادي، بيكاري، رشد بي‏قواره صنعت، جنگ و بحران اقتصادي، عدم اطلاع ‏رسانى جامع و كامل در زمينه عوارض جسمي، روحى و اجتماعى اعتياد، وجود باورهاى نادرست اجتماعى و ضعف فرهنگ مشاوره از عوامل مهم گرايش به سوء مصرف موادمخدر به شمار مي ‏روند.
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/11/26 و ساعت |

اعتياد

اعتياد يــك «بيمارى روانی» است كه عوارض جسمى و روانى دارد و تا زمانى كه بـه علل گرايش «بيمار» توجه نشود، درمان جسمى و روانى فقط براى مدتى نتيجه‏ بخش خواهد بود و فـــرد مـــعتاد دوباره گرفتار « مواد اعتياد آور» مي‏ گردد.

اعتياد به موادمخدر يكى از مهمترين مشكلات اجتماعي، اقتصادى و بهداشتى است كه عوارض ناشى از آن تهديدى جدى براى جامعه بشرى و موجب ركود اجتماعى در زمينه ‏هاى مختلف ، مچنين ويــرانگري‏ هاى حاصل از آن زمينه ساز سقوط بسيارى از ارزش‌ها و هنجارهاى فرهنگى و اخلاقى شده و بدين ترتيب سلامت جامعه را بطور جدى به مخاطره مى‌اندازد.

پديده شوم قاچاق موادمخدر بيش از آنكه فعاليتى سوداگرانه، تجارى و اقتصادى در عرصه مافياى اقتصاد بين ‏المللى باشد، ابزارى كارآمد، مؤثر و راهبردى در گسترش نظام سلطه صاحبان قدرت جهان بر كشورهاى توسعه نيافته است.

تحليلگران مسائل سياسى و اجتماعى بر اين باورند كه در تهاجم و نفوذ فرهنگي، پديده موادمخدر مهمترين عامل به تباهى كشيدن و انحطاط اخلاقى جوامع به شمار مي‏ رود. متاسفانه گسترش دامنه مصرف موادمخدر در جامعه امروزى به حدى است كه حتى قشر متفكر و تحصيل كرده را نيز به سمت خود كشانده است.

اعتياد بعنوان يك آسيب، يچ گاه بطور كامل ريشه‏ كن نخواهد شد، اما با تدبير، انديشه و تلاش مي‏توان آنرا به كنترل در آورد.. به اميد روزى كه جامعه‏ اى داشته باشيم كه اگر هم در آن فرد معتادى وجود دارد، درصدد نجات خويشتن باشد.



آنچه در مورد اعتياد و موادمخدر بايد بدانيم :


اعتياد به موادمخدر يكى از عوامل اصلى شيوع بيماري‏هاى ايدز و هپاتيت مي‏باشد.
موادمخدر آنچنان آرام و بي ‏صدا برجسم و روان مصرف‏ كننده مستولى مي‏گردد كه هيچ معتادى آغاز اعتياد خود را به ياد نمي ‏آورد. بسیاری از افراد بیان می کنند که از سیگار آغاز کرده اند.اگر درصد كمى از كودكانى كه والدين آنها معتاد هستند به سوى بزهكارى سوق داده شوند، بعد از گذشت چندين سال تعداد بزهكاران به هزاران نفر خواهد رسيد. اعتياد بيش از يك ميليارد نفر از اعضاء خانواده معتادان را در جهان بطور مستقيم با مشكلات ناشى از اين آسيب مواجه نموده است.موادمخدر منشاء وقوع بسيارى از جرائم اجتماعى نظير قتل، تجاوز، سرقت و ... مي‏باشد . موادمخدر سالانه حدود 600 ميليارد دلار سود به حساب سوداگران مرگ واريز مي ‏كند .قاچاقچيان بين ‏المللى موادمخدر براى رسيدن به مقاصد شوم خود به مدرن‏ترين تجهيزات تسليحاتى و ارتباطى مجهز هستند.75% از زندانيان كشور را بطور مستقيم و غيرمستقيم مجرمين موادمخدر تشكيل مي‏دهند.
كشور ما در همسايگى بزرگترين توليدكنندگان انواع موادمخدر جهان (افغانستان و پاكستان) موسوم به «هلال طلائي» و در مسير ترانزيت موادمخدر قرار گرفته است و در ين راه خود نيز قربانى آن مي‏گردد.
كشور ما در مقابله با ورود و شيوع اين مواد خانمانسوز، بمنظور كنترل و حفاظت مرزهاى شرقى اقدام به احداث بيش از هزار كيلومتر جاده، ده‏ها پاسگاه مرزي، برجك و ديده‏بانى و حفر چندين كيلومتر كانال و ... نموده است و هزاران نفر از فرزندان اين مرز و بوم نيز به فجيع ‏ترين وضع به شهادت رسيده‏ اند.

مختصر شده به نقل از سایت پلیس

+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/11/26 و ساعت |
سلام به همه  کنکور ارشدی ها

این روزها هر کسی به فکر ارشد امتحان دادنه

یکی دنبال  سوالالت می گرده یکی دنبال جواب سوالات میگرده.

 یکی خوشحاله یکی گریونه . یکی دنیا واسش تموم شده یکی تازه تولد زندگیشه .

اما یادمون باشه که زندگی یعنی الان و حضور در زمان حال . نه اینکه واسه نداشته هامون

غصه بخوریم و واسه ان چیزی که هنوز بهش نرسیدیم زانوی غم بغل بگیریم. اگه بتونی از حال 

 لذت ببری .یعنی الان رو ساختی   و ساختن این لحظه در پی هم مساوی است با ساختن آینده

+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/11/25 و ساعت |

نقش دوگانه هورمون دوپامین در مغز کشف شد

پژوهشگران آمریکایی کشف کردند که هورمون دوپامین که در مغز ترشح می شود نقش دوگانه ای داشته و تنها منجر به بروز نشاط و آرزو نمی شود بلکه سبب بروز ترس و هراس نیز است.

به گزارش خبرگزاری مهر، محققان دانشگاه کالیفرنیا در سانفرانسیسکو کشف کردند هورمون دوپامین نه تنها مسئول تولید نشاط و آرزو
ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/04/19 و ساعت |

 

 مشخصات بالينى لكنت زبان


اغلب كودكان در ۱۵- ۱۲ ماهگى شروع به صحبت كردن مى كنند و در ۲۴- ۱۸ ماهگى با دستور صحبت مى كنند. لكنت زبان معمولاً بين 18 ماهگي و 9 سالگي بروز مي كند و بين سنين 2 تا 3.5 سال و 5 تا 7 سال دو اوج شيوع واضح دارد.كودكانى كه لكنت دارند، ميانگين زمان گفتارشان پايين است و تكلم را ديرتر آغاز مى كنند. اينگونه كودكان الزاماً در ساير مهارت هاى رشدى خود كند نيستند.لكنت زبان به طور ناگهاني شروع نمي شود و نوعاً طي يك دوره چند هفته يا چند ماهه با تكرار اصوات، كل كلمات اول عبارات يا كلمات طولاني بروز مي كند. با پيشرفت اختلال

 


 


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/04/15 و ساعت |

آنا فروید anna freud  

 

 

زیگموند فروید Sigmund Freud

 

   

بی اف اسکینرbf.skinner

 

اریکسون و همسرشerikson-and-wif

 

راجرزrogers

 

آبراهام مزلوabraham maslow

ادوارد ثورندایک

 

آلبرت بندوراalbert Bandura

+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/04/15 و ساعت |

 

منابع پیشنهادی آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی (وزارت علوم، دانشگاه آزاد و وزارت بهداشت)
 


1- منابع وزارت علوم و دانشگاه آزاد:
*توجه 1: وزارت علوم و دانشگاه آزاد برخلاف وزارت بهداشت منابع کارشناسی ارشد رشته های خود را اعلام نمی کنند، توجه کنید که لیست زیر بر اساس منابع معرفی شده بوسیله مراجع مختلف )و نه وزارت علوم یا دانشگاه آزاد(تهیه شده است. برای دسترسی به تازه ترین منابع باید از اساتید، دوستان و بخصوص کسانی که در چند سال قبل)ترجیحا 2 سال قبل( در مقطع کارشناسی ارشد قبول شده اند کمک بگیرید. هرچند که در طول چندین سال گذشته...
 


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/04/13 و ساعت |

 


 

رگه هاي مشاهده شدني

تغيير پذيري شيوه هاي لكنت :افرادي كه مدتهاست به لكنت زبان مبتلا هستند به گونه هاي متفاوت دچار لكنت مي شوند. در موقعي كه به شدت عصباني هستند ممكن است ندانند كه كدام شيوه لكنت بهتر با موقعيت تطبيق مي كند.همين تغيير پذيري شيوه هاي ارتباطي اختلال آميز اين باور را در مخاطب به وجود مي آورد كه گوينده دچار اغتشاش شديد است....


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/29 و ساعت |

 

 

تشخيص لکنت زبان

 

وقتي خصوصيات باليني لكنت زبان بارز و كامل باشد و هر يك از 4 مرحله آن به آساني قابل شناسايي باشند، تشخيص لكنت زبان مشكل نيست.مشكلات تشخيصي هنگامي بروزمي كند كه بخواهيم وجود لكنت زبان را در بچه هاي كوچك تشخيص دهيم، زيرا برخي از كودكان پيش دبستاني به طور گذرا دچار عدم فصاحت مي شوند. در چنين مواردي ....


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/29 و ساعت |

 

علت ابتلا به لكنت زبان

 

لكنت زبان از اختلالات گفتاري ديگر فراوان تر است و به صورت هاي گوناگون ديده مي شود  

 

علت ابتلا به لكنت زبان برخلاف بيشتر اختلالات گفتاري هنوز ناشناخته است البته دراين باره پژوهش هاي بسياري صورت گرفته است.

همانگونه كه بلودشتاين(1975)،يكي از بهترين متخصصان امريكايي لكنت زبان .....


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/29 و ساعت |

 

 

اختلال در رواني تكلم (لكنت زبان)

 

بسياري از صاحب نظران معتقدند كه لكنت زبان نوعي اختلال در مراحل رشد و تكامل گفتار است كه تحت تاثير

عوامل مختلف بوجود مي آيد (عظيمي راد1371).

لكنت زبان يكي از انواع اختلالات در زبان و گفتار است.

لكنت زبان از عوامل گوناگوني نشأت مي گيرد كه يكي از عامل هاي مهم آن ترس و اضطراب است.

  وجود لكنت زبان مزمن و اضطراب و تنش رواني ناشي از آن در موارد ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/29 و ساعت |

 


 سخن گفتن و برقرار كردن ارتباط با ديگران شامل سه نوع عملكرد است :

1-توليد صدا     2- دريافت صدا        3- تفسير صدا

اداره آموزش و پرورش ايالات متحده امريكا در سال 1977 شخص مبتلا به اختلالات تكلم را اينگونه تعريف مي كند:

او شخصي است كه در ارتباط كلامي ....


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/29 و ساعت |

نكاتی برای بهبود روابط زناشویی

مورد تأیید واقع شدن، مورد محبت و توجه قرار گرفتن از نیازهای اساسی انسان است. سعی كنید در روابط زناشویی به نوعی و به طریقی رفتارهای مطلوب همسرتان را مورد توجه قرار دهید و تأیید كنید. همسر شما باید بفهمد كه برای او ارزش قائل هستید. خاصه آنكه تشویق و تأیید و بیان نكات مثبت باید به طور آشكار و در جمع باشد و تذكر نكات منفی و انتقاد باید به طور محرمانه و در تنهایی صورت گیرد. لازمه ایجاد و حفظ روابط زناشویی سالم این است كه طرفین برای خصوصیات، علاقه‌مندی‌ها و نیازمندی‌های یكدیگر ارزش قائل شوند. از این رو سعی كنید در روابط كلامی، غیر كلامی، عاطفی و اقدام‌ها و تصمیم گیری‌ها به رفتار و افكار و به نیازها و خواست‌های همسرتان توجه كنید، حساسیت نشان دهید و پاسخ مناسب بدهید (بی‌تفاوت نباشید)
یادتان باشد كه مسأله یك طرف و شیوه برخورد با مسأله طرف دیگر است. به جای انتخاب روش پرخاشگرانه، خشونت آمیز و بدبینانه بهتر است روش مسالمت آمیز، صمیمانه و خوش بینانه را انتخاب كرد. اگر رفتاری برای شما مبهم است ساده‌ترین راه این است كه هدف و منظور همسرتان را از او سؤال كنید. در رویارویی با مسائل و مشكلات زناشویی همواره باید انصاف داشت. به بیان دیگر خود را در وضعیت طرف مقابل قرار دادن، قبول مسؤولیت خود و شناخت انتظارات متقابل قدم اول در حل و فصل اختلافات زناشویی است

 

+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/28 و ساعت |

سردرد های عروقی تیپ میگرن :

 

میگرن کلاسیک:

مشخص ترین ( کلاسیک ترین) علائم آن 24 تا 48 ساعت قبل از حمله میگرن بروز می نماید که عبارتند از: تغییر تعادل عصبی و وضع عادی و فعال شخص، در این صورت شخص یا احتیاج به صرف انرژی فراوان پیدا می کند و یا بالعکس فقدان انرژطی پیدا می نماید. هم چنین بیمار در طول ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/27 و ساعت |

 

 

اپیدمیولوژی epidemiology میگرن :

سردرد میگرن عمدتا" یک اختلال ویژه زنان طی سالهای حاملگی است. در کودکان نابالغ سردرد میگرن تقریبا" به طور مساوی در هر دو جنس پراکنده است.اما با شروع دوره قاعدگی میزان شیوع سر درد میگرن در دختران بیشتر از پسران میشود (حدودا" 2تا3 برابر). براساس تحقیق همه گیر شناسی توسط استوارت،  لیپتون، سانتانورید (1994) بر روی 20000 آزمونی در ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/27 و ساعت |

 

                                                          

اصول اخلاقي مهم در تربيت فرزندان


تـعداد کمی از اصـول و عقـایـد رفتاری وجود دارد که در طول
زمان هـا و با گـذشت قــرن ها همچنان جاودان باقی مانده
اسـت. ایـن اصـول و عـقاید، در همه ی فرهنگ ها، مذاهب
و تـمدن هـا وجـود دارد. وجـه مشـتـرک 
                 


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/25 و ساعت |

 

رویکرد های معاصر درباره هوش

 

امروزه چهار رویکرد مشخص در باره هوش مطرح شده است .

1- ترکیب  تعاریف قبلی و نگرش به هوش به عنوان امری جدا نشدنی و درهم تنیده با کل واحد عمل کننده و پویا به نام شخصیت

2- تاکید بر ساخت  عامل  هوش  و تکیه....


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/23 و ساعت |
 

نابغه‌های کودن

 

 

در روانشناسی عقب ماندگی ذهنی با افرادی هر چند نادر مواجه می‌شویم که با وجود پایین بودن بهره هوشی حتی در سطحی که به عنوان یک عقب مانده ذهنی معرفی می‌شوند، استعدادهای فوق‌العاده‌ای از خود در یک زمینه خاص نشان می‌دهند. بطوری که استعداد آنها دائما چشمگیر و قابل توجه باشد. یکی از این نابغه‌های کودن با بهره هوشی مربوط به طبقه عقب ماندگی ذهنی متوسط قادر بود...


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/11 و ساعت |

رابطه هوش و استعداد

 

 

در گذشته از بهره هوشی برای تعیین اینکه یک فرد در یک زمینه خاص می‌تواند کارایی لازم را از خود نشان دهد یا نه استفاده می‌کردند. به عبارتی آزمونهای هوشی برای تعیین میزان استعداد فرد در آن زمینه بکار می رفت و اولین بار چنین روشی در جنگ جهانی اول و دوم برای گزینش افراد برای تخصصهای مختلف استفاده شد. در جنگ جهانی دوم فقط داوطلبانی را که نمره آنها در آزمون هوشی از حد خاصی بالاتر بود برای آموزش خلبانی انتخاب می‌کردند. در تحقیقاتی که در این زمینه انجام شده بود برای حقوقدان شدن بهره هوشی 95 - 157 ، مهندس شدن 100 -151 ، مکانیک شدن 60 - 155 و ... تعیین شده بود.

امروزه علاوه بر تأکید اساسی که بر بهره هوشی در یادگیری مهارتها و حرفه‌ها می‌شود مسأله استعداد نیز در کنار آن اهمیت ویژه‌ای دارد و آزمونهای هوشی نمی‌توانند تعیین کننده صرف میزان موفقیت فرد در یک زمینه باشند. به عنوان مثال فردی که از لحاظ سطح هوشی در حد بالایی قرار دارد لزوما مهندس یا پزشک خوبی نخواهد شد. موفقیت آن وابسته به بهره هوشی او در کنار استعدادهایی که در آن زمینه دارد می‌باشد. افرادی با بهره هوشی یکسان ممکن است استعدادهای مختلفی در زمینه‌های مختلف از خود نشان دهند. فردی ممکن است در زمینه موسیقی مهارت و شایستگی نشان دهد، دیگری در مکانیک و دیگری در علوم پزشکی.

 

سنجش هوش و استعداد

 

 

برای سنجش استعداد افراد در زمینه‌های گوناگون معمولا از آزمونهای ویژه سنجش استعداد استفاده می‌شود. برخی از این آزمونها کلی بوده و تواناییها و استعدادها فردی را به صورت کلی می‌سنجند. مثلا ابزارها و آزمایشاتی وجود دارد که توانایی فرد را در زمینه انجام فعالیتهای ظریف مورد سنجش قرار می‌دهند برخی از این افراد در این زمینه نمرات بالایی می‌گیرند که نشان دهنده استعداد آنها در کارهای ظریف مثل ساعت سازی ، طلاسازی و ... است. افرادی که در این زمینه نمره پایین می‌گیرند در یادگیری و انجام این فعالیتها دچار مشکل می‌شوند یا حداقل باید زمان بیشتری برای کسب مهارت در آنها صرف کنند.

برای سنجش هوش نیز از آزمونهای جداگانه‌ای استفاده می‌شود. یک آزمون استعداد بیانگر سطح هوشی فرد نخواهد بود و یک آزمون هوش میزان استعداد فرد را در یک زمینه بطور کلی مشخص نمی‌کنند. البته برخی از آزمونهای هوشی با تعیین هوش و عملی تا حدودی توانایی فرد را در زمینه‌های مختلف کلامی و عملی را برآورد کنند و به صورت یک راهنمایی کلی می‌توانند مفید باشند. به این ترتیب روشن می‌شود با توجه به مجزا بودن بحث هوش و استعداد آزمونهای جداگانه نیز برای برآورد دقیق ویژگیهای فرد مورد استفاده قرار می‌گیرند.

+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/11 و ساعت |

انواع آزمونهای هوش

 

تست بینه به عنوان قدیمی‌ترین آزمون برای سنجش هوش شناخته می‌شود که آزمون استنفرد _ بینه شکل تجدید نظر شده است که به فارسی نیز برگردانده شده است. تست ریون از دیگر آزمونهای هوش است که به لحاظ سهولت اجرا معروف است. آزمون وکسلر که آزمونی پیشرفته برای سنجش ابعاد مختلف هوش است، آزمون دقیقی است که برای گروههای سنی خردسالان و کودکان و بزرگسالان فرمهای مجزایی دارد.

 

طبقات هوش

 

با توجه به نمرات حاصل از اجزای آزمونهای هوشی و تعیین بهره هوشی ، افراد در طبقات مختلفی قرار می‌گیرند. در طبقه بندیهای گذشته افراد دارای هوش پایین در طبقات کودن ، کانا و کامیو قرار می‌گرفتند. امروزه دیگر این طبقه بندی رایج نیست و از طبقه بندی عقب مانده ذهنی ، بهره هوشی پایین ، متوسط و بالا استفاده می‌شود.

استعداد را میزان نسبی پیشرفت فرد در یک فعالیت برآورد می‌کنیم. اگر برای کسب مهارت در یک فعالیت افراد مختلف در شرایط و موقعیت یکسانی قرار بگیرند متوجه خواهیم شد که افراد مختلف تفاوتهایی از لحاظ میزان کسب آن مهارت نشان می‌دهند. برخی افراد در یک زمینه یادگیری بهتر و کارایی زیادتری از خود نشان می‌دهند و پیشرفت آنها در آن زمینه سریعتر است، در حالی که افراد دیگر در زمینه‌های دیگری ممکن است از خود کارایی و مهارت و سرعت پیشرفت زیادتری نشان دهند. در واقع چنین تفاوتی به تفاوت آنها در استعدادهایشان مربوط می‌شود.

افراد علاوه بر تفاوتهایی که از لحاظ استعدادهایشان با یکدیگر دارند، مثلا یکی در زمینه فنی و دیگری در امور هنری استعداد دارند، از لحاظ هوشی نیز متفاوت از هم هستند. به عبارتی افراد از لحاظ بهره هوشی در طیفی گسترده شده‌اند که از عقب ماندگی ذهنی شدید تا نبوغ و غیر هوشی را شامل می‌شود. اما اکثریت افراد در حدود متوسط قرار می‌گیرند.

 

کاربرد هوش و استعداد

 

موفقیت افراد در تمامی فعالیتها و رفتارهای او تا درجاتی به میزان هوش و استعداد او بستگی دارد. هرچند برخی فعالیتها نیاز چندانی به سطح هوشی بالا و یا استعداد خاص در آن زمینه ندارند و همه افراد تا حدودی از عهده انجام آن فعالیتها برمی‌آیند، مثل امور روزمره و شخصی زندگی. اما برخی فعالیتها نیز وجود دارند که لازمه آنها و موفقیت در انجام آنها سطح معینی از هوش و استعداد فرد در آن زمینه است. به عنوان مثال در هنر موسیقی علاوه برداشتن سطح معینی از هوش ، داشتن استعداد از عوامل بسیار ضروریست. بنابراین کاربرد سطح هوشی و استعداد عمدتا در زمینه انتخاب مشاغل و رشته‌های تحصیلی مورد توجه است.

+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/03/11 و ساعت |
 

هوش

بطور کلی تعاریف متعددی را که توسط روان شناسان برای هوش ارائه شده است، می‌توان به سه گروه تربیتی (تحصیلی) ، تحلیلی و کاربردی تفسیم کرد.

 

تعریف تربیتی هوش

به اعتقاد روانشناسان تربیتی ، هوش کیفیتی است....


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/02/30 و ساعت |

 

 

تاریخچه میگرن :

اصطلاح میگرن از کاربرد اصطلاح همی کرانیا hemicrania  توسط گالن galen  مشتق میشود که برای توصیف یک اختلال دورهای شامل حمله ، کوری ناشی از درد در نیمه سری استفراغ ،نور ترسی ،بازگشت فواصل دوره ای حمله و دفع آن در اثر محیط تاریک و خواب بکار میرفت . همی کرانیا بعد به شکل لاتین....


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/02/30 و ساعت |

 

 

سردرد میگرنی

علائم : سردرد میگرنی به صورت دوره ای و متناوب رخ میدهد به این ترتیب که حمله سردرد معمولا" از 2تا 3 ساعت تا 2تا 3 روز به طول میکشد .به طور معمول با احساس سرگیجه (گاهی تهوع) و حساسیت به نور همراه است یک سردر کلاسیک میگرن به عنوان سر دردی یک طرفه شروع می شود . اما معمولا" به گونهای ادامه می یابد که ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/02/18 و ساعت |

 

 

علائم سر درد خوشه ای

سردرد خوشه ای معمولا بسیار کمیاب تر از سردرد میگرنی است. حداکثر میزان شیوع آن 10% است (کورودو1980) . سردرد خوشه ای عمدتا" در مردها دیده میشود. این سردرد معمولا" به وسیله مشخصه الگوی زمانی بسیار متمایز آن تشخیص داده میشود. اکثر بیماران مبتلا به سردرد خوشه ای ، ورودی متناوب....


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط رسول گزلانی در 87/02/15 و ساعت |